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本文来源:http://www.bhnajm.com  发布日期:2018-06-27 浏览数:2007


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为了扭转这种局面,调动教师的听课积极性,学校领导班子多次召开会议,又出台了一项新的制度,规定:为了便于教师听课,学校可以给有听课需要的教师调课;对于表现积极、听课节数超过校平均数的教师,学校给予物质奖励;学期结束时,对成员听课总节数排在前五名的备课组,学校将给予集体奖励和通报表扬。然而,新制度实施之后,再一次的调查结果显示,听课的教师还是寥寥无几。面对这个问题,干训教师与该校领导班子一起调整了思路,协助学校进行了大量的个别访谈和集体座谈,重新开启协商、对话程序,从强制性文化走向协商性文化。在全员参与的基础上,经过反复讨论和修改,一份凝聚教师愿景的开放周制度出台了。它虽然不如以前的制度出台快,然而成效显著。在此基础上,学校班子也调整了管理思路和方法,转变了职能和机制,学校只负责协调和引领,让教师自己生成制度。

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该学科现拥有以院士、国家级有突出贡献的中青年专家、国家“863”项目首席专家、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、教育部跨世纪优秀人才为代表的一批优秀人才,培养了一批包括外国来华留学生和进修生在内的优秀人才。科研上承担了一批国家级重大重点项目,取得了工程仿生理论和技术上的重大突破,一些研究成果已明显处于国内领先水平,在国际上也产生了较大影响。2003年马成林教授主持的“高速精密播种及播前土壤处理的关键技术”获得国家科技进步二等奖,2006年任露泉院士主持“地面机械脱附减阻仿生技术”获得国家技术发明奖二等奖,2005年任露泉院士等获得国家级教学成果奖二等奖。吉林大学的工程仿生研究已形成比较明显的优势和鲜明特色,取得了多项理论与技术上的重大突破。创办了英文版《仿生工程学报》,在国际工程界有重要影响、在欧美广泛发行、宣传介绍国际上工程研究最新成果的国际杂志《Eureka》对吉林大学生物表面仿生工程学研究成果做了专题报导;英国皇家学会会刊《ExcellenceinScience》也对吉林大学生物表面仿生工程学的研究成果作了专题报导。

 

 
 
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