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本文来源:http://www.bhnajm.com  发布日期:2018-06-27 浏览数:392


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南开大学此次推出针对本科生的《职业生涯发展辅导实施方案》,就是从入学开始为大学生提供全程化的职业生涯辅导,包括职业意识建立、生涯规划、素质拓展、能力训练、政策指导、应聘指导、创业指导等全部内容,并将根据大学人才培养的各个阶段分年级逐步实施。在大学四年8个学期中,学校将分别设置“职业意识导入”“职业发展规划”“职业素质训练与创业教育”“职业素质训练与求职技能训练”“就业形势与政策以及就业困惑的心理辅导、就业中的相关法律问题”“未落实单位学生的就业辅导与入职前培训”等课程,暑假还安排职业体验与职业实践。

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  陶行知先生曾说过:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”“教人求真”,“学做真人”,是我们教师的为师之道,做人之本,更应该是我们的一生的奋斗目标。当我们面对孟二冬老师甘于寂寞,安心做学问,甘坐7年冷板凳,辛勤笔耕100多万字,补正了一本注定不会引起轰动效应、更不会发财的《登科记考》的时候;当我们对他枯坐书城的定力产生了由衷的赞叹和钦佩的时候。我们是不是要对自己的思想、人生和行为作深刻的反思和反省呢?是不是应该追问自己:你爱你的学生吗?你是一名合格的教师吗?你尽职尽责地完成工作了吗?高校教师承担着为中国特色的社会主义培养建设者和接班人,培养一代又一代忠于党、忠于人民的“四有新人”的重担。正因为如此,教师经常被人们誉为人梯、铺路石。教师不仅是知识的传播者,也是品德行为的指导者,不仅是知识的导师,更是做人的榜样。这不仅是教师对社会应负的责任和义务,也是党和人民对教师的基本要求。因此,教师的职业道德必须从塑造教师自身做起,这是教师职业的性质和特点所决定的。在科技迅速发展,经济日益发达,观念不断碰撞整合的今天,我们更需要的是坚定的理想信念,明确是非荣辱观念、理性的价值判断标准和正确的人生选择。教师可以清贫,但师德不能泯灭。

 

 
 
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